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Aktuelle Projekte

DLR - balance.arbeit
Stabilität und Flexibilität

BMBF - Triale Modelle
Berufsbegleitend studieren

Im Verbund mit der Universität Freiburg, dem ISF München, der CAS Karlsruhe, der Volkswagen Qualifizierungsgesellschaft Wolfsburg und zwei weiteren Unternehmen (KMU) werden Bedingungen für die Balancearbeit untersucht und es wird ein Werkzeugkoffer für die systematische Qualifizierung der Erfahrungsträger im Unternehmen entstehen.
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Die Durchlässigkeit der Bildungswege ist nicht erst seit dem immer sichtbareren Facharbeitermangel "das" Thema in der Bildungsarbeit.

Wir unterstützen alle Initiativen, die das was früher "Dritter Bildungsweg" hieß, nun in berufsbegleitenden Formen des Studiums realisieren.
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Frühere Projekte

Leonardo Da Vinci - Innovationstransferprojekt
Personal für die Lern- und Prozessbegleitung

Neue Strategien für das Lernen und Wissen
in KMU

KMU haben in der Regel kein eigenes Personal für die Personalentwicklung und noch weniger für die Begleitung der Prozesse im Unternehmen. Die Module des Prozessbegleiterhandbuches von Großmann & Krogoll 2007 werden an KMU-Bedingungen angepasst.
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Dieses Modellvorhaben wird mit der Vorwerk Dichtungssysteme GmbH als Trägerbetrieb mit insgesamt acht Anwendern im Raum Heilbronn / Neckarsulm realisiert werden. Um den Gesamtaufwand für die Erstellung einzelner Lernaufgabensysteme im Betrieb zu minimieren, soll in diesem Vorhaben ein Zugang über Referenzaufgaben gewählt werden.
Ausbilden mit Lernaufgaben - Prozessorientierung in der Ausbildung Wandel und Lernen in KMU
In enger Kooperation mit Praxisexperten in ausbildenden Betrieben entsteht eine Reihe von Materialien für die Hand des Ausbilders in den neuen industriellen Elektroberufen. Damit sollen Ausbilder befähigt werden, eigenständig Lernaufgabensysteme für ihre spezifische Betriebspraxis zu entwickeln.
Besonders in kleinen und mittelständischen Unternehmen vollzieht sich in den letzten Jahren auch hinsichtlich ihrer Qualifizierungs überlegungen für das Personal ein deutlicher Wandel. Das Vorhaben verfolgt das Ziel, Konzepte und Modelle weiterzuentwickeln, die ein aktives Lernen von Personen und Organisationen fördern.